Evaluación de profesores! Última entrada

Desde el 20 de agosto mis compañeros y yo hemos sido evaluados constantemente. Criticados, escuchados, regañados, aplaudidos y felicitados por las labores que realizamos. Hemos pasado por todo tipo de frustraciones y alegrías. Desde que una presentación no salió bien hasta unas cuántas imágenes olvidadas en los textos. Todo ha sido víctima de chequeos. Que sises, sietes, ochos, nueves, nueves punto cinco (nunca un diez, claro... ummmm...bueno :D...), etc. todas notas que marcarán nuestro último paso por la U.
Pero desde la semana anterior, las evaluaciones han pasado a manos de los alumnos... No ponemos notas, no bajamos puntos jajaja, pero dicen que estas mini PAES (porque eso es lo que parecen) sirven para verificar que nuestros profesores estén haciendo un buen trabajo.
El problema de esto es que las evaluaciones funcionarán, si es que lo hacen, hasta el próximo ciclo y nosotros, si Dios quiere, ya no "gozaremos" de los arreglos que se hagan a partir de ellas...Qué lástima!!! jajajaja
Sinceramente, creo que es mejor hablar directamente con nuestro mentores. Me parece que todos son buena onda y receptivos a nuestros comentarios. Y si es necesario arreglar algo es mejor hacerlo mientras nos ayude a todos.
Claro, hablar con los maestros no significa que luego habrán represarias o venganzas (jajaja...comentarios inocentes), si no un intercambio de ideas para lograr que todos avancemos y trabajemos de la manera más adecuada.

El quehacer de un estudiante de comunicaciones de la UCA

¿Cómo incluir en seis líneas todo el trabajo que nosotros, los estudiantes de comunicaciones, hacemos?
Tenía pensado deglosar todas las habilidades, conocimientos, actitudes y "habitus" que hemos conseguido a lo largo de nuestra estancia en la universidad, durante la carrera. Sin embargo, creo que la mejor manera de decir qué hacemos, apoyándome en el plan de estudios de comunicaciones, es así:
Los estudiantes de comunicaciones analizamos, reflexionamos y evaluamos críticamente los contextos sociales, culturales y políticos en los cuales se insertan los procesos y prácticas de la comunicación e información. Además, creamos, proponemos, desarrollamos y ejecutamos proyectos de investigación en el campo de las comunicaciones y en proyectos interdisciplinarios con áreas afines a la comunicación. Y, por si fuera poco, conocemos las técnicas del periodismo, específicamente las relacionadas con los géneros, la investigación y la difusión de mensajes para realizar un periodismo profesional en los medios de comunicación y en las organizaciones o instituciones.
Sí creen que esto me lo he inventado, solo basta con que se autoevalúen y verifiquen que todos podemos hacer todo lo que he mencionado (aunque siempre seamos mejor para unas cosas que para otras). Además, son los conocimientos y habilidades que la universidad propone que adquiramos.
Entonces, para dar una pequeña muestra de la practicidad de lo que antes les mencioné, el quehacer universitario de los estudiantes de comunicaciones de la UCA es, en seis líneas:

La contribución constante con las distintas formas de proyección social que posee la universidad, como la YSUCA y audiovisuales UCA. Apoyo a diferentes actividades como obras teatrales, grupos de danza y de música. E incluso la creación de campañas y medios de comunicación, como lo que se hizo para la celebración de los Mártires de la UCA, a lo cual le ponemos nuestro mejor esfuerzo, por la necesidad de obtener una nota, pero también con la intención de ser y demostrar que somos buenos en lo que hacemos. (Sé que me pasé del número de líneas, pero eso también es parte de nosotros: dar un poco más de lo que se nos pide jajajaja)

Y sí no me creen, obsérvense, que si no son ustedes los que están haciendo algo de esto, tienen, por lo menos, algún conocido de comunicaciones que anda en esas vueltas.

Propuesta de cartografía de Martín Barbero

Solo quiero decir, con pocas palabras, lo que más me gustó de la exposición de Martín Barbero.
En síntesis, su propuesta de cartografía (y si me equivoco, acepto correcciones) que se basa en cuatro líneas maestras, que a mi parecer están bien acertadas.
a. La política: cómo la política ha perdido su densidad simbólica, o sea, su capacidad de convocar y de crear el sentido de pertenencia en los pueblos. Y se ha basado en la manipulación de los miedos, la incertidumbre, las inseguridades de la gente para tratar de controlar las decisiones de los ciudadandos.
b. La tecnología: cómo la educación tradicional se está negando al suicidio eminente. Esto hace que los avances de las culturas, con base en las tecnologías, se demore. Porque ahora no hay pueblos ni culturas que no utilicen estas nuevas formas de comunicación, de información. La tecnología está, ahora, llena de densidad simbólica y cultural: ¿Le estará quitando el puesto a la política?
c. La estética: lograr una transformación del sensorium colectivo, en especial en los jóvenes: qué pasa con ellos, cuáles son sus inquietudes, cómo lograr entendernos. Y a partir de esto, cómo interpretar todas las formas que tienen de comunicarse, qué nos quieren decir a través de los piercings, tatuajes, bulimia, anorexia.
d. Las narrativas: cómo hemos aprendido a leernos y no a escribirnos. Todo debería partir de cómo nosotros nos contamos, de esa manera existimos, somos, formamos parte de algo. Es necesario escribirnos para crear nuestra identidad, tanto individual como colectiva.
De aqui, para que una cultura entienda a otra, primero debe entenderse y conocerse ella misma, luego debe buscar traducir todas las formas de comunicación de la otra cultura y, finalmente, apoyarse en las nuevas tecnologías para entenderse mutuamente, sin caer en la idea de que una cultura es copia de otra o un "clón".
Para terminar, mi parte favorita:
Usar las nuevas tecnologías como algo que permite crear una mezcla del pasado, el presente y el futuro de las diferentes culturas. Donde las TIC son la "mediación estratégica contra todas las formas de exclusión".

Un agradecimiento

La verdad, no tengo mucho de qué hablar para esta semana. Ha sido tan estresante y agotadora que no me ha dejado palabra alguna...
Sin embargo, quiero aprovechar este espacio para agradecerle a todos mis compañeros de clase por demostrar un buen compañerismo ante cualquier circunstancia.
El paso por la carrera, a través de los años, hace que nos vayamos conociendo cada vez más. La madurez, obtenida en ese transcurso, se traduce en la buenas actitudes que tenemos con respecto a apoyarnos y ayudarnos entre todos, siempre y cuando sea necesario.
De tal forma que si necesito algo tengo la certeza que más de alguno en la "U" podría dármelo. (Incluyendo palabras de apoyo, regaños, abrazos, consejos, etc.).
Entonces, y para no aburrir mucho, les agradezco por todo eso. Y de paso, también a los profesores, aunque a veces nos confunden, sé que ellos tratan de enseñarnos sus conocimientos, con énfasis en las experiencias vividas, para que nosotros no cometamos los mismos errores.
Finalmente, quiero decirles que pueden contar conmigo. Estoy a la disposición de ustedes para cualquier cosa (siempre y cuando pueda). Esta es mi manera de devolverles su apoyo.

La clase de las tensiones y los pleitos!!!

Últimamente, la clase de campañas se ha convertido en la clase para desahogos y berrinches jajajaja
Que un profesor no nos ha dado una cosa, que con el otro la comunicación no es muy efectiva (comentario inocente), que las otras secciones tienen más conocimiento que nosotros, blah blah blah
Creo que a estas alturas del partido (quinto año de carrera, muchos con experiencia laboral, o atareados con mil cosas) no es necesario estar con esas actitudes. No siempre los profesores nos han dado todo "en la boca" para poder hacer las cosas y, sin embargo, todo el tiempo nos hemos arreglado para salir con todo.
Todos somos muy capaces y si nos hace falta algo, lo buscamos por otro lado o se lo preguntamos directamente al profesor. Quieran o no, ellos siempre contestan, ya sea de buena o de mala gana. Créanme, nada ganamos con poner en mal a la gente. Lo que sí perdemos es el tiempo de la clase de campañas, cuando lo que debería de interesarnos es ahondar en la información que Nelly nos tiene preparada.
USEN ESTE MEDIO PARA HACER BERRINCHES!!! jajajaja, ya ha funcionado bastante bien. Y tengan la certeza que las profesoras interesadas los leen.

Trabajos, trabajos y más trabajos

Creo que en toda la carrera, cinco años que llevamos de estar estudiando (otros un poquito más), nunca me había sentido tan atareada con los trabajos de las diferentes materias.
¿Seré solo yo quien se siente así?
Que para el jueves los parciales de campañas y validación, para el lunes el trabajo de consultoría, para el miércoles el parcial de medios y el trabajo (para los que estamos con Carlos León), para el viernes el parcial de consultoría, para el siguiente luenes el trabajo de los Mártires, para el viernes, de esa semana, el trabajo de estudio de audiencias y a todo esto falta agragarle los "inventos" (jajajaj) de Nelly.
Como les decía, no sé si es mi imaginación, pero ahora sí estamos bien "atareados". A todo esto súmenle las ocupaciones acostumbradas: todos aquellos que tiene labores en distintas empresas, quienes son "choferes" de sus casas (yo soy una de ellas), o simplemente tienen algún tipo de resposabilidad (llámese esto: el acto de cuidar niños propios o no). No sé cómo hacemos para que todo salga a la hora, pero si esto no es vida real, ¿qué más podría ser?
De todas formas, todos nuestro esfuerzos, estoy segura, valdrán la pena porque para el 15 de diciembre tengo la esperanza de que todos seremos unos "señores y señoras egresadas".
Espero que la lista de cosas que tenemos que hacer les ayuda a no dejar nada olvidado.

El Trabajo en equipo

¿Cuán valioso puede ser el trabajo en equipo? ¿Cuánto nosotros explotamos las capacidades de nuestra gente a la hora de crear un producto?
Creo que con el paso de estas cuatro semanas (con esta son cinco) he aprendido lo valioso que es trabajar en conjunto.
A veces sirve repartirse las tareas. Es más, sirve muchísimo. Pero el verdadero producto, que resulta de mucha calidad, es cuando se trabaja, de verdad, entre todos.
En lo que a mi grupo de trabajo respecta, me siento muy satisfecha. TODOS colaboran. Independientemente de sus pesares, molestias, enfermedades e, incluso, sus trabajos, todos han hecho lo posible para que las cosas salgan de la mejor manera.
Me siento súper bien por eso. A pesar de los errores a la hora de la exposición (específicamente el de hoy, con el taller de campañas), estamos haciendo todo lo posible por ser mejores cada vez.
Hemos comprobado que juntos el resultado es mejor.
A todos, y en especial a mis compañero de grupo, les animo a que sigamos adelante, pese a cualquier error (o "erroraso") que suceda. Éxitos.